亨利摩尔：“每一种材料都有他自身的特性，只有当艺术家直接工作与材料发生一种积极的关系时，材料才能加入到他观众的形成中”。富有生命力的材料在绘画中的运用，增强了画面形式构成的张力，它既是画面材质表现的一种诱发剂，同时又是活跃创造性思维的一种推动力。在教学中通过指导学生从日常生活中收集材料，帮助学生学会从拼贴到现成材料的运用再到肌理和质感的呈现，拓展工具如：素描纸，铜版纸，纹纸、帆布、炭笔，铅笔，圆珠笔，色粉笔，毛笔/墨水等，授课的方式带有实验的性质，要求学生对同一对象进行30种以上的不同材料的处理方式，来研究如何让画面更有创新意味和形式美感，对学生作业进行量化的原因在于当一个人对同一对象进行10种表达时往往是一个常态表现，但让他发掘10种以上的表达时思考变得尤为重要，个人思维才能得到真正的拓展。
男人口述
